Toda segunda-feira, chegamos à escola com planejamentos, objetivos e conteúdos para cumprir. Mas será que todos os nossos alunos chegam prontos para aprender?

Há quem tenha dormido mal, enfrentado conflitos em casa, vivido frustrações ou simplesmente ainda esteja tentando encontrar seu lugar naquele grupo.

Isso não significa abandonar o planejamento ou diminuir as expectativas de aprendizagem. Significa compreender que ensinar exige olhar para além do conteúdo e reconhecer quem está diante de nós.

Nesta semana, proponho um exercício: antes de interpretar um comportamento como desinteresse, indisciplina ou falta de compromisso, tente compreender o que pode estar por trás dele.

Às vezes, uma mudança na nossa abordagem abre caminhos que uma advertência jamais abriria.

E você, professor(a): na correria para cumprir o planejamento, tem conseguido perceber o que seus alunos estão comunicando, mesmo quando não conseguem colocar em palavras?